La Scala Australiana della Sindrome di Asperger (ASAS) interessa i bambini della scuola elementare. Questo strumento è stato tradotto in francese da Chantal Trehin. Si compone di 6 blocchi e 29 domande. Ogni domanda è valutata da 0 (raramente ) a 5 (spesso), tranne le ultime 5 domande a cui bisogna rispondere SI o NO.
raramente spesso
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A. Competenze sociali eemozionali
1) Il bambino ha difficoltà a capire come deve giocare con gli altri bambini ?
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2) Quando il bambino potrebbe giocare con gli altri bambini, evita il contatto sociale con loro ?
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3) Il bambino da l’impressione di non avere coscienza delle convenzioni o delle regole sociali ?
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4) Il bambino manca d’empatia, cioè la comprensione intuitiva dei sentimenti degli altri ?
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5) Il bambino sembra aspettarsi che gli altri conoscano i suoi pensieri, le sue esperienze, le sue opinioni?
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6) Il bambino ha un bisogno eccessivo di essere rassicurato soprattutto se le cose cambiano o non vanno bene ? 0 1 2 3 4 5 6
7) Il bambino manca di sfumature nella sua espressione emozionale ?
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8 ) Il bambino manca di precisione nella sua espressione emozionale?
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9) Il bambino non manifesta interessa a partecipare a sport, giochi o attività competitive ? Il grado 0 significa che il bambino si diverte negli sport
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10) Il bambino è indifferente alla pressione sociale dei suoi coetanei (deve amare le stesse cose…) ? Il grado 0 significa che il bambino segue le mode
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B. Competenze di comunicazione
11) Il bambino prende le espressioni e i commenti alla lettera ?
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12) Il bambino ha un tono di voce inusuale ?
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13) Il bambino da l’impressione che quando gli si parla non è interessato alla conversazione ?
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14) Durante una conversazione, il bambino tende ad utilizzare il contatto oculare meno di quanto ci si aspetterebbe ?
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15) Il linguaggio del bambino è troppo preciso e pedante ?
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16) Il bambino ha dei problemi ad adattarsi ad una conversazione?
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C. Competenze congnitive
17) Il bambino legge dei libri, principalmente per istruirsi e informarsi e non sembra interessato alla finzione ?
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18) Il bambino ha una memoria a lungo termine eccezionale per i fatti e gli avvenimenti ?
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19) Il bambino manca di gioco sociale immaginativo?
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D. Interessi specifici
20) Il bambino è affascinato da un soggetto in particolare al punto da collezionare con avidità le informazioni che lo riguardano?
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21) Il bambino è particolarmente perturbato dai cambiamenti di routine o delle sue aspettative ?
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22) Il bambino ha delle routine o dei rituali elaborati che deve rispettare ?
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E. Competenze motorie
23) Il bambino ha dei problemi di coordinazione ?
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24) Il bambino corre in modo bizzarro ?
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F. Altre caratteristiche (rispondere si o no)
25) Paure e angosce inusuali causate da :
- suoni ordinari
- un contatto corporale leggero sulla pelle o sulla testa
- portare certi vestiti
- rumori improvvisi
- la vista di certi oggetti
- i luoghi rumorosi dove c’e’ molta gente
26) Una tendenza a battere le mani o a dondolarsi in caso di eccitazione, paura o angoscia
27) Una sensibilità poco importante per i piccoli dolori
28) Un ritardo nell’apparizione del linguaggio
29) Smorfie o tic facciali inusuali
Se la risposta e si nella maggior parte delle domande della scala , e il punteggio è compreso tra 2 e 5 , il bambino deve essere indirizzato in un centro diagnostico per la Sindrome di Asperger.
Source: Attwood, T., et Garnett, M. (1998) Australian Scale For Asperger’s Syndrome in T. Attwood (ed.) Asperger’s syndrome: a guide for parents and professionals. London and Philadelphia Jessaica Kingsley Publishers
Tradotto e riadattato da Mondo Aspie, articolo originale aba-autisme.fr
MONDO ASPIE 